EXPOSICIONES:

1. TEORÍA BUROCRÁTICA:

Es una teoría que se basa en el carácter legal de normas y reglamentos, en la impersonalidad de las relaciones; la jerarquía de la autoridad, con rutinas y procedimientos estandarizados en las organizaciones; es de carácter racional y de la división del trabajo. Se centra también en la rutina del trabajo y los procedimientos estandarizados para lograr una especialización de la administración independientemente de los propietarios, obteniendo así la profesionalización de sus participantes.

Ventajas:

*Coherencia del empleado.

*Eliminación de conflictos.

*Supervisión.

*Especialización.

*Continuidad en la organización.

2. TEORÍA SITUACIONAL:

Es aquella teoría que se basa en algo incierto, que puede o no ocurrir. Nace a partir de una serie de situaciones que buscan verificar cuales eran los modelos de estructuras organizacionales.

Se caracteriza por los siguientes elementos: entorno; estrategia; estructura; tecnología.

Según CHANDLER: concluye que se pueden adoptar nuevas estrategias: como lo son la diferenciación e integración.

3. TEORÍA CLÁSICA:

Su objetivo principal es lograr mayor eficiencia dentro de las organizaciones.

Esta teoría posee una visión científica y métodos adecuados, con los cuales se pueden lograr grandes metas u objetivos planteados en la empresa.

Métodos:

*Planear.

*Organizar.

*Dirigir.

*Coordinar.

*Controlar.

*Asesorar.

*Presupuestar.

*Informar.

Críticas:

*Enfoque simplificado de la organización formal.

*Ausencia de trabajos experimentales.

*Teoría de la maquina.

4. TEORÍA  Y:

Esta teoría se caracteriza por considerar al trabajador como el activo más importante de la empresa, a los empleados se les considera personas optimistas, dinámicas y flexibles.

La organización piensa de los empleados lo siguiente:

*Las personas ejercen autodirección y autocontrol.

*Los seres humanos aprenden a aceptar y buscar responsabilidades.

*Capacidad de imaginación, creatividad y solución de problemas.

*Considera al individuo maduro y responsable.

*Considera que el trabajador ejerce un estilo de dirección participativo, democrático, basado en la autodirección y autocontrol y con escaso control externo.

5. TEORÍA DE LA MOTIVACIÓN:

Es aquella teoría que pretende describir que son los humanos y que pueden llegar a ser; esta radica en su concepción particular de las personas.

 La teoría de la motivación nos permite entender el mundo del desempeño dinámico en el cual operan las organizaciones y del desarrollo como personas de cada uno de sus empleados.

Factores que favorecen la motivación:

*Clara comprensión y conocimiento del trabajo a desarrollar.

*Proporcionar recompensas y alabanzas.

*Facilitar tareas que incrementan el desafío, la responsabilidad y la libertad.

*Animar y favorecer la creatividad.

*Ayudar al desarrollo de las habilidades personales.

*Tener los medios adecuados para desarrollar las tareas eficientemente.

LEER Y ESCRIBIR EN LA UNIVERSIDAD: LOS GÉNEROS CIENTÍFICOS.

DANIEL CASSANY Y ÓSCAR ALBERTO MORALES.

COMENTARIOS:

1. La lectura y escritura son herramientas fundamentales para desempeñarnos en un cargo profesional y poderlo hacer con muy buenos resultados.

2. El aprendizaje de la lectoescritura se inicia desde los estudios escolares y se fortalece aún más en la universidad; aunque son factores importantes el esfuerzo, el tiempo y la práctica, ya que las personas no somos conscientes de la necesidad de fortalecer la capacidad de leer, escribir, interpretar y analizar textos que están directamente relacionados con la profesión a ejercer y que nos sirven para ser buenos profesionales.

3. Las destrezas y habilidades que los seres humanos aprenden en la educación básica primaria y secundaria, por mas desarrolladas que sean, no ayudaran a la interpretación de textos específicos de las carreras universitarias, por su grado de complejidad; por lo tanto con la lectura y la escritura que cada día fortalezcan más, con el pasar del tiempo su capacidad de razonamiento lógico se verá mas desarrollada, llegando a un punto donde manejen excelentemente sus textos en el ámbito universitario.

4. La formación de las personas debe realizarse en un “todo”, donde en el ámbito laborar, puedan desempeñarse como prestigiosos profesionales, para esto deben poseer conocimientos de su carrera pero al mismo tiempo saber desenvolverse en la práctica social; esto se logra con adecuadas capacidades lectoras y de escritura, haciendo mas fácil su interacción con los demás,  expresándose de una forma educada, culta y  apta.

5. Con los textos y su buena interpretación se obtiene la facilidad para que los profesionales ejerzan con disciplina y ética, basándose en investigaciones científicas y experimentales para evitar caer en errores. Un ejemplo claro son los textos que utilizan los médicos para adquirir conocimientos acerca de patologías y su tratamiento médico; y así poder aplicarlo a su vida laborar.

6. Para la sociedad grabar una buena apariencia e identidad de los profesionales, se requiere el dominio de su disciplina (carrera), no basta solo con tener los conocimientos y no saberlos aplicar en la comunidad, es necesaria la práctica y no estancarse en la teoría, una forma para explotar los conocimientos es aplicándolos y una herramienta fundamental para hacerlo es la lectura y la buena escritura.

7. En definitiva todas las carreras universitarias se desarrollan y giran entorno a textos guías; por lo tanto es indispensable leer y escribir con destrezas.

8. Por mas práctica y de procedimientos que sea una profesión, jamás será innecesaria la implementación de la lectura y escritura; ya que todo en la sociedad y en el ámbito laborar tiene que ser legal y ético, por tanto se deben diligenciar documentos, donde certifique su legalidad y validez.

9.     La comunicación es también uno de los factores más importantes para cumplir un rol de profesional en la sociedad y ésta se logra de una manera asertiva con conocimientos previos (pronunciación, acento, ortografía y léxico), que se obtienen de la lectoescritura.

10. Sin embargo no todo lo que escribimos o leemos lo estamos haciendo de la forma correcta, se debe tener coherencia y lógica en lo que se escribe y al momento de leer se debe realizar con buena pronunciación e implementando los signos de puntuación, para que de esta manera quien nos esta escuchando se traslade e imagine lo que se lee.

ESTRUCTURA DEL TEXTO (CREACIÓN DEL PÁRRAFO)

TEMA: ENFERMEDADES VASCULARES.

DELIMITACIÓN: HIPERTENSIÓN ARTERIAL (HTA)

LLUVIA DE IDEAS

1. PÁRRAFO CAUSA, EFECTO

Causa:

·        Consumo del tabaco.

·        Consumo excesivo del sodio (sal).

·        Herencia.

·        Obesidad.

·        Aumento en el consumo de grasas.

Efecto:

·        Hipertensión Arterial.

La Hipertensión Arterial (HTA), es una enfermedad vascular hereditaria, con diversos factores de riesgo, que de forma excesiva tiende a aumentar su gravedad; dichos factores son: aumento del consumo del tabaco: del sodio (sal), y de las grasas, además de la obesidad.

2. PÁRRAFO DE DESARROLLO

Idea principal

·        La hipertensión arteria afecta directamente el corazón.

Ideas secundarias

·        Signos y síntomas.

·        Prevención.

·        Tratamiento.

Esta enfermedad afecta  directamente al corazón, ya que al hacer un aumento en el transporte de la sangre en las paredes de las arterias, disminuye el flujo hacia el miso; sus signos y síntomas son dificultad para respirar, visión borrosa, dolor de cabeza (cefalea), fatiga. La HTA se previene con la disminución de los factores de riesgo, con la asistencia a los controles mensuales y estando alerta a los signos o síntomas que se presenten; su tratamiento está directamente relacionado con medicamentos anti-hipertensivos.

3. PÁRRAFO FUNCIONAL

Idea principal

·        Hipertensión Arterial.

Ideas secundarias

·        Importancia.

·        Impacto causado en la sociedad.

Es importante mencionar la existencia de la hipertensión arterial y dar a conocer sus efectos en el cuerpo humano, para crear conciencia de que es una enfermedad agravada por factores externos y los implicados y responsables somos nosotros mismos; sabiendo que es una de las patologías que causa muertes a temprana edad, debido a su inadecuada prevención y control.

INTEGRANTES:

YURLEY ANDREA ARANGO RESTREPO.

YULIANA ANDREA MUNERA REYES.

LAURA OCAMPO RAMIREZ.

GLOSARIO 1

BIBLIOTECA:

Lugar en donde se almacenan libros que por su organización facilita la búsqueda de una información determinada. Este fácil acceso ha dado pie a que las bibliotecas se utilicen principalmente como un apoyo escolar, en donde los libros de texto son los más frecuentados.

CANAL:

Es por donde se transmite la información-comunicación, estableciendo una conexión entre el emisor y el receptor. Mejor conocido como el soporte material o espacial por el que circula el mensaje. Ejemplos: el aire, en el caso de la voz; el hilo telefónico, en el caso de una conversación telefónica.

CÓDIGO:

Es el conjunto de reglas propias de cada sistema de signos y símbolos de un lenguaje que el emisor utilizara para transmitir su mensaje; para combinarlos de manera arbitraria y socialmente convenida ya que debe estar codificado de una manera adecuada para que el receptor pueda captarlo. Un ejemplo claro es el código que utilizan los marinos para poder comunicarse; los algoritmos en la informática; todo lo que nos rodea son signos codificados.

COMUNICACIÓN:

Es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra. Los procesos de comunicación son interacciones mediadas por signos entre al menos dos agentes que comparten un mismo repertorio de signos y tienen unas reglas semióticas comunes.

DECODIFICACIÓN:

Es el proceso por el cual se convierten símbolos en información entendible por el receptor.

EMISOR:

Es la persona que se encarga de transmitir el mensaje. Esta persona elige y selecciona los signos que le convienen, es decir, realiza un proceso de codificación; codifica el mensaje.

INFORMACIÓN:

Es un grupo de datos ya supervisados y ordenados, que sirven para construir un mensaje basado en un cierto fenómeno o ente. La información permite resolver problemas y tomar decisiones, ya que su aprovechamiento racional es la base del conocimiento.

INTERNET:

Es un conjunto de redes, redes de ordenadores y equipos físicamente unidos mediante cables que conectan puntos de todo el mundo.

El desarrollo de internet ha superado ampliamente cualquier previsión y constituyó una verdadera revolución en la sociedad moderna. El sistema se transformó en un pilar de las comunicaciones, el entretenimiento y el comercio en todos los rincones del planeta.

MENSAJE:

Es el contenido de la información (contenido enviado): el conjunto de ideas, sentimientos, acontecimientos expresados por el emisor y que desea transmitir al receptor para que sean captados de la manera que desea el emisor. El mensaje es la información debidamente codificada.

RECEPTOR:

Es aquella persona a quien va dirigida la comunicación, decodifica el mensaje.

RUIDO:

Toda señal no deseada que se mezcla con la señal útil que se quiere transmitir. Es el resultado de diversos tipos de perturbaciones que tiende a enmascarar la información cuando se presenta en la banda de frecuencias del espectro de la señal, es decir, dentro de su ancho de banda.

SIGNIFICADO:

Es el contenido mental que le es dado a un signo lingüístico. Es decir, es el concepto o idea que se asocia al signo en todo tipo de comunicación.

Éste depende de cada persona, ya que cada una le asigna un valor mental al significado, pero por convención éste significado debe ser igual para realizar una comunicación optima.

SIGNIFICANTE:

Denomina aquel componente material o casi material del signo lingüístico; es decir, la imagen acústica, la cadena de fonemas que en una determinada secuencia conforman una palabra hablada y que tiene la función de apuntar hacia el significado.

SIGNO LINGÜÍSTICO:

Es la combinación de un concepto (significado) y de una imagen acústica (significante), que componen en un conjunto un sistema lingüístico.

MI PRIMER DÍA EN LA U

El primer día en la universidad de San Buenaventura fue el pasado 23 de enero, era aquel día de inducción donde hay infinidad de sentimientos encontrados, debido a ser precisamente “el primer día en la u”.  La llegada a la universidad era en la mañana, a las 7:15 a.m., para ser mas exacta, cuando entre, me ubique de inmediato en el sexto piso, en aquel agradable y al mismo tiempo atemorizante auditorio; digo atemorizante, por que cuando se está en una situación en la que no se tiene la menor idea de lo que va a suceder y llegar a un auditorio grande donde ni sabes en que asiento hacerte… ¡eso asusta!

En fin, después de ubicarme, lentamente el auditorio se fue llenando de jóvenes, que como yo esperaban que solo ese día terminara y de la mejor forma posible; luego amablemente nos dieron la bienvenida cada uno de los directivos de la universidad y poco a poco y a medida que pasaba el tiempo se tornaba un ambiente mas ameno, donde descubrí que no era tan aterrador… Es una experiencia bastante enriquecedora, con la que tendré la oportunidad de adquirir conocimientos, me formare como profesional y conviviré con personas nuevas. ¡Eso pensaba y lo sigo haciendo! Me dio susto, no lo niego, pero es lo más normal y estimulante que puede pasar.

Luego de todo lo realizado en ese auditorio aquel día, me dirigí hacia mi casa y salí de la universidad con muchas más expectativas y sueños que con los que ingresé a ella.

importancia del desarrollo de las habilidades comunicativas en la contaduria publica

Son importantes, por que tendré que desenvolverme en un medio donde esta activa la comunicación e interacción con las personas; estas serán positivas para el desempeño como contador publico, ya que cada una de esas habilidades las tendremos que utilizar en el diario vivir, ya sea para intercambiar ideas, pensamientos y aun mas importante conocimientos e información con respecto al trabajo; para hacernos entender de una manera asertiva, para no tener dificultades ni un mal desempeño como contador;  también se consideran importantes ya que con ellas, se forjan lasos e interacciones con los demás, haciendo del sitio de trabajo un ambiente agradable.